Loodusõppeprogrammid

• sissejuhatus (10 min)
• metsloomade olümpia tutvustus, reeglite kokkuleppimine (aus mäng, sõbralik koostöö). Juhul, kui osalejaid on üle 15, jagunemine kaheks grupiks. Olümpia avamine.
• tegevuste käik(70 min)
• grupp (kuni 15 õpilast) liigub juhendaja saatel kokkulepitud alal ning lahendab mõõduvõtupunktides üheskoos ülesandeid. Ülesandeid sooritatakse nii individuaalselt kui grupina, kinnituseks saab töölehele vastava templi. Võrreldakse oma võimeid metsloomadega ning saadakse uusi teadmisi liikide kohta. Mõõduvõtualasid on kokku 10 (liikumisviisid, kiirus, kaugus, tasakaal, nägemine, kompimine jne).
• kokkuvõte (10 min)
• tagasisideringis väljendab iga osaleja programmil saadud kogemusi või teadmisi. Juhendaja jagab mõõduvõtualad läbinud rühmale teemakohase diplomi ning kuulutab olümpia lõppenuks.
• kooli ümbruses kulub aega 90 minutit, keskuses kuni 2 tundi. Ajakava on hinnanguline, sõltuvalt grupist võib esineda ajalisi nihkeid.

1-3 klass I kooliaste. Loodusõpetus

• 2.1.4.1. Inimese meeled ja avastamine
• 2.1.4.3. Organismid ja elupaigad. (Maismaataimed ja -loomad, välisehitus ja mitmekesisus.)
• 2.1.4.4. Mõõtmine ja võrdlemine.

Lõimitud on matemaatika (kauguse ja kiiruse mõõtmine, ühikud), inimeseõpetus (liikumine ja viibimine värskes õhus kui tervisliku eluviisi alused), kehaline kasvatus (liikumismängud).
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng; väärtused ja kõlblus.

Üldpädevused: enesemääratluspädevus; kultuuri- ja väärtuspädevus; õpipädevus; suhtluspädevus

Medetodid ja vahendid
Meetodiks on õppemäng, mille raames tegutsetakse ühtse rühmana, liigutakse, hüpatakse, võrreldakse, tajutakse läbi erinevate meelte, arutletakse.
Vahenditeks on mõõduvõtuala ülesanne, vastavalt alale kas liigikaardid, kompimiskotid, mõõdulint ja teised mõõduvõtualade läbiviimise vahendid. Õppevahendid võtab kaasa ja seab enne programmi vastavatesse punktidesse programmi juhendaja.
Õpitulmused/õpilane oskab

• nimetada inimese meeli, meeleelundeid.
• sõnastada oma meelte abil saadud kogemusi ning objektide omadusi.
• määrata meelte (kompimis-, kuulmis- ja haistmismeel) abil objekte.
• seostada loomade ehituslikke eripärasid nende elupaiga ja eluviisiga.
• hinnata looduses vahemaad.

Õpilane mõistab

• loomadega seotud võimalikke ohtusid.
• mõõtmise vajalikkust.
• õpilane väärtustab maailma tunnetamist oma meelte kaudu.
• õpilane märkab looduse erilisust ja väärtustab elurikkust.
• õpilane tunneb rõõmu looduses viibimisest ja liikumisest.